同学们
你们知道吗？
关联词的使用是小学语文学习的知识点
关联词在书面语
以及日常生活口语中都要经常用到！
看似简单的关联词
如果理解不够深就容易用错
今天小六老师就带大家去了解关联词的知识吧！
01并列关系
并列关系：各分句之间的关系是平行的、并列的。并列关系常用的关联词语有：“既……又……”、“既……也……”、“一边……一边……”、“一面……一面……”、“一会儿……一会儿……”、“那么……那么……”、“是……也是……”“不是……而是……”等。
例如：
①这种文具既美观，又实用。
②这个花瓶不是小明打碎的，而是小猫打碎的。
③今天的阳光那么明媚，那么温暖，真舒服啊！
④山区天气变化无常，一会儿晴，一会儿又下雨了。
02递进关系
递进关系：各分句之间是更进一层的关系。递进关系常用的关联词语有：“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不光……还……”、“不但……反而……”、“尚且……何况……”等。
例如：
①她不但成绩好，而且人缘也好。
②多种树，不仅可以绿化环境，还可以减少空气污染。
③那件事明明是他干的，他不但不认错，反而倒打一耙，把罪责推到别人身上。
03选择关系
选择关系：各分句列出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。选择关系常用的关联词语有：“不是……就是……”、“或者……或者……”、“是……还是……”、“要么……要么……”、“与其……不如……”、“宁可……也不……”等。
例如：
①我们下课不是跳皮筋，就是踢毽子。
②与其浪费时间，不如做些有意义的事。
③我宁可考试不及格，也不愿作弊
04转折关系
转折关系：后一个分句与前一个分句相比，意思发生了变化。转折关系常用的关联词语有：“虽然……但是……”、“尽管……可是……”、“……却……”、“……然而……”等。
例如：
①虽然天色已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
②尽管情况危急，可是我们仍然要沉着冷静。
③小张年龄不大，却显得老气横秋。
练一练
1.这种地板砖（ ）坚固，（ ）美观。
2.我（ ）听音乐，（ ）写字。
3.她（ ）举止优雅大方，（ ）平易近人。
4.晚上，爸爸（ ）看电视，（ ）看书。
5.小明（ ）成绩好，（ ）能歌善舞。
6.（ ）这座桥已经建了很多年，（ ）它依然很坚固。
7.我（ ）考试不及格，（ ）愿意作弊。
8.（ ）下着大雨，（ ）同学们依然没有迟到。05因果关系
因果关系：各分句之间是原因和结果的关系。因果关系常用的关联词语有：“因为……所以……”、“由于……因此……”、“之所以……是因为……”等。
例如：
①：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
②：近几年来，由于环境受到严重破坏，因此纯净水越来越少了。
③：之所以你的文章写不好，是因为你没有用心去体会生活。
06假设关系
假设关系：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。假设关系常用的关联词语有：“如果……就……”、“假如……就……”、“即使……也……”、“哪怕……也……”等
例如：
①：如果明天下雨，运动会就不举行了
②：即使老师不在，我们也要自觉遵守纪律
③：哪怕遇到再大的困难，我们也要把这件事做完。
07条件关系
条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下可能产生的结果。条件关系常用的关联词语有：“只要……就……”、“只有……才……”、“无论……都……”、“不管……总……”等。
例如：
①：只要我们努力，成绩就会不断地提升。
②：无论什么人触犯了法律，都会受到惩罚
③：不管困难多大，他总是一如既往按照既定安排做事。
08取舍关系
取舍关系：几个句子分别叙述几种情况或几件事情，描述的人经过比较之后选择其中之一。取舍关系常用的关联词语有：“与其……不如……”、“宁可……也不……”、“宁可……绝不……”等
例如：
①：与其这样坐以待毙，还不如想办法摆脱困境。②：她宁可自己吃亏，也不让集体的利益受损。③：君子宁可饿死，决不吃嗟来之食。
练一练
1.（ ）他热情地为我们服务，（ ）得到大家的喜爱。
2.（ ）老师生病了，（ ）坚持来学校上课。
3.（ ）坚持锻炼，（ ）会有好的身体。
4.（ ）浪费时间，（ ）做些有意义的事。
5.小明在学习上（ ）取得这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。
6.（ ）世界上没了空气，人类（ ）灭亡了。
7.（ ）有什么事情发生，我们（ ）不要惊慌失措。
8.父母（ ）让自己辛苦，（ ）愿让孩子过苦日子。