关于教育的词语精选有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的关于教育的词语精选91条的文案句子等，希望能给网友带来帮助。
1、市井之徒：徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
2、东风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
3、不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
4、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
5、徙宅之贤：相传孟轲的母亲为了教育好他，三次迁居，改变环境。形容母教贤明。
6、不打不成器：打：打磨，打造。不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材，没出息。
7、循循诱人：犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。
8、身教重于言教：以身作则比口头上的教育更为重要。
9、教育最重要的是不停止质疑。
10、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
11、市井之徒：徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
12、化民成俗：化：教育，感化；俗：风俗习惯。教育感化民众，使之形成良好文明的风俗习惯。
13、教无常师：受教育不必有固定的老师。
14、不言之教：教：教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。
15、脱骨换胎：道教语，指修道者得道以后，就脱凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
16、嘉言善行：嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
17、令之以文，齐之以武：令：命名，引申为施教；齐：使整齐。指用政治道义教育部队，用军纪军法来统一步伐。
18、神道设教：神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。
19、化及冥顽：冥顽：愚昧。教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。形容教化普及，世风良好。
20、讽一劝百：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
21、渐仁摩义：渐：浸润；摩：磨砺。用仁义感化教育百姓。
22、东风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
23、时雨春风：及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。
24、教育的目的是让年轻人准备用生活来教育他们自己。
25、科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
26、反面教员：反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
27、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
28、学习不是偶然所得，而是孜孜不倦的追求而来。
29、刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
30、教育就是所学的忘记以后剩下的东西。
31、乐育人材：育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。
32、循循诱人：犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。
33、磨昏抉聩：抉：撬开；聩：糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。
34、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
35、乐育人材：育：培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。
36、有伤风化：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言行。
37、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。
38、累教不改：经过多次教育仍然不改正。
39、以法为教：以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
40、时雨春风：及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。
41、夏雨雨人：雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
42、科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
43、磨昏抉聩：抉：撬开；聩：糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。
44、教妇初来，教儿婴孩：指对一个人施加教育应该及时及早。
45、化民成俗：化：教育，感化；俗：风俗习惯。教育感化民众，使之形成良好文明的风俗习惯。
46、有教无类：类：类别。不管什么人都可以受到教育。
47、讽一劝百：讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
48、断杼择邻：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
49、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
50、断杼择邻：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
51、不言之教：教：教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。
52、比屋可封：意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
53、不言之化：化：教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。
54、玉琢成器：琢：雕。玉石只有经过雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。
55、在教育中，如果学生无动于衷，教育就一无所成。
56、相夫教子：相：辅佐，扶助。辅佐丈夫，教育孩子。
57、屡教不改：多次教育，仍不改正。
58、十年生聚，十年教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
59、三迁之教：比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
60、有伤风化：伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言行。
61、渐仁摩义：渐：浸润；摩：磨砺。用仁义感化教育百姓。
62、十年生聚，十年教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
63、因材施教 :指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
64、教无常师：受教育不必有固定的老师。
65、脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
66、沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。
67、换骨脱胎：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
68、以法为教：以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
69、孟母三迁 :孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
70、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
71、孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。
72、脱骨换胎：道教语，指修道者得道以后，就脱凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
73、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
74、曾子杀彘：彘：猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。
75、换骨脱胎：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
76、师父领进门，修行靠自身。
77、蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。
78、春风中坐：像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。
79、嘉言善状：有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。
80、嘉言善行：嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
81、玉琢成器：琢：雕。玉石只有经过雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。
82、不教而诛：教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
83、夏雨雨人：雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
84、画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
85、教导有方：教育引导很有办法。
86、不言之化：化：教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。
87、化及冥顽：冥顽：愚昧。教化普及到愚昧无知的人，使他们受到教育。形容教化普及，世风良好。
88、教育是你可以用来改变世界最强大的武器。
89、生聚教训：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
90、受过教育的人知道如何学习和改变。
91、弦歌之音：弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。
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