二年级下册语文四会字词语有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的二年级下册语文四会字词语137句的文案句子等，希望能给网友带来帮助。
1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、给字宝宝找亲人!(说明：这是形近字的复习)玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。(补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、自己读词语，想象词语描绘的景象。
5、正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
6、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的`习惯。
7、请您每天按照记事本坚持给孩子默写字词并进行单项复习。（字迹清楚、书写规范、作业面整洁）。
8、注意实效*，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
9、小朋友这么喜欢自己的朋友?那你能读好它们的名字吗?
10、击出柳树小草嫩芽一行词语。
11、系统的语文基础知识的复习。
12、复习巩固用“部首查字法”查字典。
13、出示生字卡片，指名读生字。
14、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
15、许多学生中午作业没有完成的原因为家长缺少监督，我没有制定检查中午作业的规章。
16、你知道春天的雨是怎样的吗?点击春雨处，让学生们体会春雨细细的，像牛毛一样。
17、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
18、开猜谜会：把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。
19、在文中画出问题的答案或写出自己的`想法。
20、点击布谷鸟，展现布谷鸟在田间边飞边鸣的镜头，同时讲述布谷鸟的传说。再逐个点击燕子飞行、蜜蜂采蜜的画面。
21、写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
22、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。
23、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
24、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
25、教学难点：引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养学生的观察能力，激发其对春天的喜爱之情。
26、能区别形近字，同音字，并会组词。
27、能读懂一些内容浅显的短文，会简单分析。
28、了解和掌握一些常用的识字方法。
29、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对*地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
30、积累自己喜欢的成语，对联、古典诗词。
31、词表、《学、探、诊》中的词语类练习，教材中要求读读抄抄的词语学生应掌握，能正确地书写。
32、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。
33、语句的书面表达能力的训练，按要求写小片段。
34、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
35、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音等，区别同音字、形近字。理解近义词及反义词，会根据句式模仿写句。阅读后完成练习及写话。
36、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
37、看拼音写词语。课后“我会写”中的生字组成的词语。
38、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
39、复习认读《生字表》中的450个汉字，复习本册要求掌握的350个生字，会书写，会书面组词、扩词等。
40、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
41、引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养其观察能力。
42、鼓励优秀学生多阅读课外书籍，扩大知识面，丰富语言积累。
43、出示词语卡片，指名读词语。
44、引导学生说说描写春天的词语。
45、坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。
46、谁 替/给/帮/为 谁。
47、学习"冰雪融化""泉水丁冬"等词。
48、复习写话，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，及看图写话的方法。
49、词表、《学、探、诊》中的词语类练习，教材中要求读读抄抄的词语学生应掌握，能正确地书写。
50、词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，(会写的字组成的词)看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。
51、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。
52、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
53、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。
54、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。
55、出示卡片“我会认”，激励学生说出自己认识的字。
56、把词语连成句子，抄写下来。
57、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
58、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
59、夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
60、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。
61、请同学们打开书，借助拼音自读课文。注意看清音节，读准字音。
62、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。
63、通过复习，查缺补漏，协助同学梳理本册书的知识，给他们一个横向和纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
64、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
65、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。
66、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
67、善于归类。在复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
68、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
69、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
70、在花的海洋中，你最喜欢什么花?为什么?
71、同学们，词儿读准了，读得也很美，但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。
72、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
73、复习一至四单元的生字，以及由生字组成的词语，要求学生会听写、巩固生字。
74、．把生字送回课文的词语中，引导学生读词语。
75、全面复习期中考试前要求会认的176个生字，要求会写的126个生字，并能用常用字组词或者说话。
76、()那么()，那么( )。
77、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
78、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
79、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言*句。
80、抓住《突破课堂》及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
81、“把”字句改成“被”字句。
82、给加粗字的字选择正确读音，涂上你喜欢的颜色。
83、培养写话兴趣，乐于把自己观察到的、想到的写下来。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
84、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
85、阅读教学应该注意的问题。
86、春天的风吹在身上是怎样的感觉?
87、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。
88、加强课内外阅读和写话练习。
89、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
90、谁来招呼这些可爱的小家伙。
91、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
92、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
93、（录音：潺潺水声，鸟儿鸣叫渐起的《春之声》）天气渐渐地暖和了，小溪丁冬、丁冬唱起了歌儿，空中能看见小燕子快乐的飞翔，这是什么季节到了？
94、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
95、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
96、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
97、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
98、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习，对学生进行针对*强的查漏补缺的复习工作。
99、认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。
100、朗读能力差的原因为一年级没有抓好朗读习惯。
101、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
102、掌握本册要求写的生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句）。
103、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
104、口语交际教学应注意的问题。
105、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
106、掌握会写生字中的几种笔画。
107、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
108、重点巩固课文内容，能背诵精*的课文片断及优美的句子。
109、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
110、牢固掌握语文园地中日积月累部分内容。
111、有感情朗读课文，背诵课文，加深对课文内容的记忆和理解。
112、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
113、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
114、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。
115、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
116、以课文为本，对一到四单元每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
117、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
118、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
119、对对子。(说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。)玩法：(两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。
120、照样子写句子。课后“读读说说”“读读写写”里的练习。
121、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。
122、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。
123、关心热爱每一位学生，尤其是学困生，做到晓之以理、动之以情，保护学生的自尊心，树立自信心，切忌简单粗暴的行为。深入学生的情感世界，与学生交朋友，充分发挥师爱的力量，努力提高复习效率。
124、会正确背诵指定的课文。会默写指定古诗、成语等。
125、复习课文中出现的常用标点符号。会使用句号、问号和叹号。
126、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
127、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。
128、指导学生会认 13 个生字，会写 5 个字。
129、给认读生字的偏旁归类。
130、总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。
131、继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
132、用适中的速度朗读词语。
133、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角*朗读对话。
134、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。
135、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。
136、把春天的美读给小组里其他同学听。
137、打开课本，学生自主学词学字。
138、减一笔组成新字，并组词。
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