五年级下册词语表注音人教版有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的五年级下册词语表注音人教版68句的文案句子等，希望能给网友带来帮助。
1、查找资料，了解海豚的有关知识。
2、理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。
3、找出在“我”的举动下鸟儿的反应。
4、同学们，你们看过海豚的表演吗？谁来谈谈？想不想再次亲眼目睹一下海豚的绝技？播放海豚表演的录像。
5、默读老人精心呵护海鸥的部分，想一想老人和海鸥之间有着怎样的感情，你是从课文中的哪些地方体会到的，做一做简要批注。
6、师生共同交流：选取最令你感动的一组镜头，和同学们交流自己体会到的。
7、引导学生充分读书，用心体会，积累文中美好的语言，感受感受童年生活的美好，童年时光的珍贵。
8、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。
9、回忆自己的生活中，亲身经历或读到过哪些人与动物，人与人彼此信赖的事，写下一篇日记。
10、让学生运用文中的方法开展课外阅读，去亲身实践。
11、练习正确、流利地朗读课文。
12、既然人与动物尚能如此，那我们人与人要创造这种境界应该如何？
13、画出课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句。
14、划出文中交代"我"的举动的语句，从这些举动中，你可以看出"我"是一个怎样的人？
15、从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。
16、学会本课的生字、新词。
17、有感情的朗读课文，背诵古诗词和自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
18、背诵课文最后四个自然段。
19、我来读读课文，努力做到正确流利。
20、找出作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容。
21、试着用一句话，概括文章内容。
22、朗读课文，画出文中的生字，读准字音，把课文读通顺、流利。
23、文章开头为何强调珍珠鸟是一种"怕人"的鸟？
24、学会本单元的生字新词。
25、受到爱护动物，保护动物的人文教育。
26、继续练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
27、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。
28、通过读书体会作者的思想感情。
29、《二泉映月》，引导学生体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。
30、概括文章主要写的两个场景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最令我感动的是 ―――――――――― 。
31、学会本单元28个生字，认识22个三类字，理解由生字组成的词语。在阅读中理解和积累词语。熟记成语。
32、能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。
33、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。
34、理解课文内容，感知诗词大意，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
35、海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的（ ）。
36、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。
37、默读课文，想一想：课文写了几部分内容？每部分主要讲的是什么？
38、文章的结尾有何深刻含义？又有什么特点？
39、要允许学生各抒已见，尊重学生的独特体验。
40、从哪些语句看出小珍珠鸟逐渐信赖了作者？你有什么感受？做简要批注，再练习有感情地朗读。
41、熟读课文，想一想：课文讲了一个什么故事？
42、初读课文，了解课文主要内容。珍珠鸟外形和动作的语句。
43、正确、流利、有感情地朗读四篇课文。背诵指定课文。
44、要让学生通过自己的诵读、品味，进入课文所描绘的境界中去，从而受到强烈感染。
45、通过读书引导品味语言，丰富学生的语言积累。
46、在教学中要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所领悟，在读中受到情感的熏陶。
47、初步掌握“新闻报道”的写作方法。
48、“口语交际?习作”“回顾?拓展”应关照编排特点，把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机的结合起来，实现教学的最优化。
49、研读有关句段，感受猫的可爱，体会作者爱猫的思想感情。
50、激起学生阅读《上下五千年》的兴趣，有心阅读《上下五千年》，了解中华五千年的历史。
51、能抓住文中的重点词、句体会感悟内容。
52、用“没有……能，也没有……能”的句式自己创作关于书的诗歌。
53、按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么?
54、认真默读课文，想想文章围绕着课题主要写了什么事？同时理清文章的结构。
55、交流和描绘自己的童年生活。
56、有感情的朗读课文，并背诵部分内容。
57、此时，我们再来体会作者的感受。你感到仅仅是鸟信赖人吗？
58、领会作者运用的表达方法。
59、自读课文，边读边画出本课生字和不懂的问题。
60、指名朗读，整体感受海鸥对待老人具有怎样的情感？
61、练习正确、流利地朗读课文一遍，注意将本课的生字和新词读准确。
62、把握主要内容，体会作者反复读书的方法，并受到启示。
63、学习课文略写得当的方法和选择哪些读书方法。培养学生读书做笔记的习惯。
64、搜集资料：（1）海鸥老人吴庆恒。（2）海鸥的生活习性。
65、进行二次默读，边读边批画：你是从哪些地方体会到海鸥对老人的深厚感情的？一会儿将自己体会到的准备和同学们进行交流。
66、我能正确读写本课10个生字和这些词语。
67、产生喜爱小动物的情感，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，要爱护动物、善待生命。
68、《司马迁发愤写》，在理解，品味语言文字的过程中，进一步感受司马迁忍辱负重，发愤着著书的精神。
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