呼风唤雨类似的词语精选有哪些?小编网络整理了最新最火、最经典的最新整理!呼风唤雨类似的词语精选75条的文案句子等,希望能给网友带来帮助。
1、理解题目中“呼风唤雨”的意思。
2、谁还能举出科技成就方面的例子?
3、朗读全文,感受20世纪的呼风唤雨。
4、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的.表达特点,能联系生活实际,谈出自身的阅读感受。
5、在你的幻想中未来还会有什么变化。
6、和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们过去的生活相比,我们的生活有什么变化?
7、独立自由朗读课文第3、4、5自然段,给每一个自然段拟个小标题。
8、交流、品评小练笔《我的奇思妙想》和手抄报《科技天地》。
9、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。
10、接下来请同学们自由大声地朗读课文,注意把字间读准确,把新词圈画出来。
11、指导朗读第2、3句,体会感悟。
12、、找出句子体会:如20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核的奥秘; 20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
13、20世纪已经过去,二十一世纪属于我们,同学们,你们将怎样畅想未来?
14、直入中心,引导质疑。(出示:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。)这句话自成一段,简要地点明了课文的中心。
15、说说生活中有哪些高科技?
16、课件展示电视的发展变化:感受人类生活的舒适和方便。
17、课件展示文中所列举的典型科技成就:看到这么多成就,你心情怎么样?
18、出示生字:指名读生字。
19、会读文中的五个生字,会写12个生字,能够准确、通顺地朗读课文。
20、通过今天的学习,你最大的收获是什么?
21、学会十二个生字,读准字音识记字形。
22、指导有感情的朗读课文。
23、自由读课文,了解课文的主要内容。
24、读了课题,你有什么问题吗?
25、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便?
26、明确本单元的学习要点。
27、选择自身最喜欢或信息储藏最多的自然段,多读几遍。
28、课件展示20世纪的一些科技成就:用心看,谈感受。
29、把你的奇思妙想动笔画下来,讲给爸爸妈妈或长辈听,听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。
30、你瞧,你们提出了一个多么有价值的问题呀,就让我们带着这个问题到文中去找找答案吧。
31、说到“呼风唤雨”让你想起了谁?
32、再读这句话,体会作者用词的准确。
33、自由读课文第三、四自然段,感受科技给人类生活带来的变化。
34、有感情地朗读课文,体会语言简洁,条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈自己的感受。
35、课件出示第二自然段最后一句话:理解“发现”和“发明”。
36、引导解疑―全班讨论解答,教师相机点拨。
37、学生收集三十年前的老照片。
38、出示生字卡片轮读生字。
39、学习文章的说明方法,提高阅读能力。
40、全班交流查阅的资料。在交流资料的基础上,初步感受20世纪科学技术的魅力,感受人类生活的变化。
41、课前,同学们搜集了很多资料,进行了调查访谈。这节课,我们就来继续学习课文的第3、4、5自然段。
42、“呼风唤雨”是什么意思?
43、教育学生从小爱科学,学科学,利用科学,了解现代的新科技和取得的新成就。
44、紧扣课题,理解课文一、二自然段。
45、想想自己家里都有哪些科技产品?
46、快速默读课文,划出感兴趣的句子,在句子旁边简单写出感受。
47、搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料,并与家人研讨它们给人类生活带来了怎样的改观。
48、读通课文,读懂课文,理解课文中的句子。
49、从这段中的哪儿还能感受到呼风唤雨?
50、尽可能访谈调查更多的人,了解今天的生活还有哪些不尽如人意的地方,人们还有哪些愿望与梦想。
51、能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。
52、认识5个生字,会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。
53、指名分节读课文,比一比谁读得最正确最流利。
54、引入课题;正如大家所找的这些资料所说明的,我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪。
55、用“发现,发明”说话练习。
56、指导,理解呼风唤雨的意思。
57、说说读后给你留下的印象。
58、课文主要讲了什么,找到刚才所提问题的答案了吗?
59、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
60、如果让你在这些科技成就的后面加上一个标点符号,你想加上什么?
61、知道是现代科学技术改造了人类生活,并感受到百年之间变化之快、变化之大,唤起学生崇尚科学、热爱科学、学习科学、探索科学的兴趣,并有感情读文。
62、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
63、除了对比,作者还用了什么方法?
64、引入新课的学习,板书课题。
65、感受科学技术发展的惊人速度及变化。
66、课件,收集有关现代科技的新成就。
67、、读句子,相机出示课后的句子体会。
68、自由练写三遍,全班评议展示。
69、出示自读提示,学生读课文。
70、了解20世纪的科学技术给人类带来的巨大变化。
71、20世纪是个神奇的世纪,人类在这100年间,发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗?现在就让我们走进这个世纪,去看个究竟。
72、了解20世纪的科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
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