四年级下册第一课重点词语精选有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的四年级下册第一课重点词语精选68条的文案句子等，希望能给网友带来帮助。
1、自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。
2、使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的情景，体会其雄伟壮观。
4、学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
5、练习正确、流利、有感情的朗读课文。
6、继续练习有感情朗读课文。
7、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词语。
8、按照起因、经过、结果的顺序讲述故事内容。
9、出示句子：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
10、自由读第一段，说说读懂了什么?
11、我们都感到了它的生硬、艰涩，难读，这么难读的古文，谁来试一试?
12、分句出示课文，交流句子的意思。
13、布置学生搜集民间故事。
14、范读教学法：短文生动活波，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。
15、默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。
16、读生字卡片、词语卡片。
17、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
18、默读课文，边读边画出生字。
19、你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，我们知道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹死了变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来……和……投进大海里?那么她为什么要这么做呢?你认为精卫能把大海填满吗?
20、相看两不厌，只有敬亭山。
21、认识“帝、少、曰”等6个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。
22、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。
23、找出多音字，组词识记。
24、充分认识好习惯早养成的重要性。
25、为什么小女孩的种子少，却令我很感动?用“因为……所以……”说说。
26、望着交上来的树种，我想说点什么。
27、同学们，你都读了哪些神话故事?生说。
28、师：请同学们自由朗读课文，边读边想。
29、借助注释，了解故事内容。
30、理解，积累并运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵部分语句。
31、认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。
32、课件出示盘古身体各部位的变化。师引读。
33、学后能用自己的话讲述这个故事。
34、默读课文，划分段落，同学交流，集体订正。
35、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。
36、同学们你们喜欢画画吗?今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧!
37、课件出示盘古身体各部位的变化。(课件出示
38、能用自己的话讲述这个故事。
39、感受精卫坚韧不拔的精神。
40、能正确、流利地朗读课文。
41、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
42、认识“斯、惨、败”等11个生字，会写“悲、惨、兽”等14个字。
43、中国神话传说浩如烟海，除了《精卫填海》，你还知道哪些神话故事?交流自己读过的神话故事。
44、再读课文，借助注释或字典，在小组里逐句说说这则故事的意思，可以适当的加上一些词语使句子更通顺。
45、要求掌握的词语：羞涩、裤子、惭愧、掠一下、唯恐、扫视、落落大方、凝望。
46、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
47、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。
48、打开课本，借助文中注音自由读一读这段话，把句子读通顺，感觉难读的地方就反复多读几遍。生自由朗读，老师巡视的时候，一定要有意识地帮助学生解决生僻字的读音。
49、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。
50、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
51、正确、流利、有感情地朗读课文。
52、对别的神，你们有什么看法呢?
53、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢?还要掌握哪些读懂课文的本领呢?让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧!
54、见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢?为什么?
55、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。
56、初步感受文言文的节奏和韵味。
57、设疑引导法：通过设疑引导，鼓励学生多角度探究短文的寓意。
58、除了中国古代神话，还有许多国家和地区也有神话故事，如希腊神话，北欧神话等，有兴趣的同学可以去阅读有关的书籍。
59、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。
60、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
61、盘古是怎样用身体创造美丽宇宙的呢?下节课我们继续学习。
62、这些词语是表示什么的?它们是用来写谁的?读有关句子，想象盘古顶天立地的样子。出示课文插图，学生看图想象。
63、这混沌一片的世界是怎样的呢?指名说，句式：(课件出示
64、很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
65、师：同学们读了课文，对课文的题目有了哪些理解?(简单说说)课文的哪句话是直接写“盘古开天地的”，画出句子，读一读。
66、同桌轮流逐句讲译文与古文。指名互讲。
67、自由朗读课文，借助注音认读生字。然后，同座互读互查。
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