三年级上册第五课优美的句子有哪些?小编网络整理了最新最火、最经典的176句三年级上册第五课优美的句子的文案句子等,希望能给网友带来帮助。
1、写完后,大家交流,选出写得好的,装订成一本习作集。
2、教师指名读课文,检查阅读情况。
3、《小摄影师》中高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?
4、写之前要向同学们介绍自己所选的图画的内容。
5、认识6个汉字,会写13个字,正确读写“规则、排列”等词语,运用联系生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。
6、有感情地朗读课文,在朗读中体会秋天的水泥道的美景,读出欣赏、喜爱的情感。
7、说一说你从哪些词语中体会到了秋天的多姿多彩。预设:表示颜色和状态的修饰语。例如:金黄金黄的叶子、亮晶晶的水洼、闪闪发光的地毯、金色的小巴掌、棕色的小雨鞋、湿漉漉的水泥道等。
8、公园里有一棵高大的白桦树枝,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
9、总结:生活中处处都有美,希望我们能用自己的双眼去捕捉美,能用自己的心灵去感受美,能用自己的文字来记录美。
10、《玩出了名堂》说了个什么故事?文中的“玩”是真的玩吗?
11、感受作者对秋天门前水泥道的喜爱之情,能仿照课文写一写身边的美景,培养写日记的习惯。
12、风一吹,我就闻到了羊肉串的味道,香喷喷的,我的口水都快流出来了。
13、画出你觉得美妙的句子。预设:使用比喻的句子。
14、秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
15、很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。
16、这时候正是早上八九点钟,明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
17、怎样理解《风筝》这篇文章的结尾?
18、那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。尽管它们风而飞,沿途都是一些陌生的景物,介它们确确实实飞回来了。
19、道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
20、出示生字:铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟。
21、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚。
22、你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?
23、最后冲刺时,王军终于超过了李明。
24、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。
25、教师示范,学生观察教师临写,在田字格中练习书写。
26、课文中有很多生字,它们就像金色的落叶一样美丽,让我们去收集它们吧!
27、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
28、小男孩摆弄了很久很久,说明什么?
29、画一画:可以动笔画一画自己眼中美丽的秋天。
30、解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。
31、课堂小练笔:写一写你上学路上发现的美景吧,一会儿读给大家听。
32、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
33、走进课文,看看课文写了什么?
34、老师可能一定在办公室。
35、姐姐废寝忘食地复习功课,终于以优异的成绩考上了重点大学。
36、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
37、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。
38、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨; 蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博; 鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。
39、下午放学时,北风还在呼啸,挂在我脸上像刀割一般;漫天鹅毛般的雪还在不停的下,只是大地没能把他留下。
40、除夕的夜晚,明月如盘,群星闪烁。
41、黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇,扇走了夏天的炎热。
42、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙,透过早雾,一缕缕地洒满了校园。
43、远处巍峨的群山,在阳光照映下,披上了金黄色的外衣,显得格外美丽。
44、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
45、他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。
46、要写出这个地方怎么吸引人,使别人也对这个地方感兴趣。
47、香港和澳门终于回到了祖国的怀抱。
48、秋天的雨轻,轻的像沙,像雾,像羽毛。
49、秋雨,那雨声像是有种特别的感觉,总让人觉得有种调皮的样子。
50、会认6个生字,会写13个生字。
51、木匣里盛着各种各样好玩的东西,有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。
52、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。
53、满天繁星像珍珠洒在玉盆里,它们眨着眼睛,一会儿躲进云里,一会儿又钻出来,像在跟我捉迷藏。
54、反义词:危险――安全好句子:
55、教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊:上来!一二”2.一个女孩低声对两个同伴说:3.好孩不假思索地说:4.这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。
56、公园里有一棵高大的.白桦树枝,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
57、太阳正被薄云缠绕着,放出淡淡的耀眼的白光。
58、学生汇报,教师相机进行引导,引导学生体会这种“美”。
59、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折,便函是人生所有的失败。
60、有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
61、我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石阶,石阶边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
62、出示生字,指读:洼、印、凌、増、棕、靴。
63、培养学生观察生活、发现美、欣赏美的能力。
64、王静和李宁是好朋友,每天都去约他上学。
65、成语:闻鸡起舞是来自历史故事的成语,意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。
66、秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
67、一些著名的作家就特别善于观察、发现,用优美的文字为我们描绘了上学或放学路上的所见,现在我们一起来欣赏吧。
68、我可以断定,这件好事可能是咱班陈红做的。
69、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧。
70、是呀,在作家张秋生的眼中,这梧桐树叶就像是金色的小巴掌。(板书:金色巴掌)那铺满这样叶子的水泥道会是什么样的呢?今天,我们就学习新课。
71、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
72、想象一下它们之间会发生什么事,再写下来。
73、指导学生带有美好的感情读课文第一自然段。
74、在校园里欢唱的水鸟打招呼,向高飘扬的国旗敬礼。
75、他跑到操场上他()跑到()的操场上。
76、读一读课后的阅读链接——汪曾祺的《自报家门》。
77、指导学生带有赞叹地语气读读这两个自然段。
78、投影展示学生作品,师生评议。
79、曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
80、春雨霏霏,雨慢慢地下着,犹如千万条银丝,荡漾在空中,恰如穿成的珠帘,美丽极了。
81、他诚实地接受了大家的批评。
82、28.狮子和鹿同义词:匀称――均匀反义词:别致――平常好句子:
83、池水清清的,像一面镜子。2.啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
84、《听听,秋的声音》是一首现代诗。诗中从两方面写了秋天的声音,一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的,落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,其实是秋景给人的感受。如最后两节中写的秋天的声音。
85、花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
86、我们精心的做着,心中充满了憧憬和希望。
87、多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
88、棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
89、想一想,课文告诉我们水泥路上的什么很美,美在哪里,画出相关的语句,展示给同学们听。
90、太阳慢慢地透过云霞,露出了早已胀得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地。
91、本文表达了作者什么样的思想感情?
92、《盘古开天地》中运用了大量的反义词,有什么好处?
93、我们终于来到了山水相接的边缘地带。
94、爸爸做的糖醋鱼特别好吃,鱼嫩料鲜,吃了还想吃。
95、自习课上,同学们都在认真地写作业,只听见沙沙的写字声。
96、《富饶的西沙群岛》作者运用了哪些修辞手法来描写景物?
97、任选几种动物作为主人公,编一个故事。
98、赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
99、《花钟》课文的主要思路是怎样的?
100、(出示梧桐树的叶子)同学们,你们知道这是什么叶子吗?你能用自己的话说一说这片叶子像什么吗?
101、作者在水泥道上看到了什么?想到了什么?美在哪?
102、出示图片:法国梧桐树的落叶。
103、一阵微风吹过,梧桐树叶在风中摇曳,跳起了欢快的舞蹈。
104、我们去放风筝,一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过了树梢。
105、朗读课文6—7段,感受小路落叶别致的美。 (1)课文哪个句子体现了水泥道的别致的美?
106、………………………………………………………… 茅 丹
107、 日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。
108、这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。
109、同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
110、经过老师的教育和鼓励,他终于振作起精神。
111、本文题目是《铺满金色巴掌的水泥道》,这个题目好在哪里?
112、为了不让森林变成沙漠,为了让洪灾不再发生,为了人们不再失去家园,大家行动起来,保护环境,共建美好家园。
113、小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
114、教师示范,学生练习书写。
115、《蜜蜂》这篇文章体现了作者什么精神?他是怎样进行试验的?得出什么结论?
116、到处都有您的光辉,到处都有您的声音,到处都有您的足迹,到处都有您的关心。
117、近三年时间的整顿治理,这条小河终于又面目一新了。
118、爱心:爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
119、这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地,没有一块石头呢?
120、阳台上的牵牛花开了,就像一只只鲜红鲜红的小喇叭,真可爱。
121、太阳一到秋天,就将它的光芒全撒向人间。瞧,田野是金黄的,场地是金黄的,群山也是金黄的。
122、希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说:有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快。
123、儿时的想象力最丰富,如果能够合理想象,将来一定了不起的。
124、小刚有后劲,终于在冲刺时超过了所有的对手。
125、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境。
126、学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您好学习,一定会大有长进的。
127、列宁(每次)走到白桦树下,都要(停下来),仰望 这三只欢快的灰雀,还(经常)给它们带来面包渣和谷粒 。
128、从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊?
129、看着这道思考题,我的大脑好象以下子封住了。
130、预习课文;搜集描写秋天的好词好句。
131、寻找能体现秋天美丽的物体。
132、小雨越下越大,我和同学们也越来越高兴。我忽然觉得这些雨点仿佛是上天在哭泣 。渐渐的雨小了,可能是白云劝说的缘故吧。
133、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽。相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话:错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰。
134、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚。
135、这篇课文抓住了哪些事物进行描写?
136、指名分自然段朗读课文,其他同学认真听。
137、《风筝》课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实,多于白描而极少雕饰,笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
138、(1)铺:左窄右宽,注意右边的“甫”不要少写一个点儿。 (2)印:不要忘了左边的横,右边是“卩”,不是“阝”。
139、教师示范,学生观察教师临写,在田字格中练习书写。
140、玉屑似的雪末随风飘扬。
141、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
142、圈出难理解的词语,标注自然段序号。
143、那一片片庄稼,远看,好似翻滚着千层波浪;近看,稻穗笑弯了要,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
144、再读课文,画出自己喜欢的句子多读几遍。
145、《赵州桥》是篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。“这座桥不但坚固,而且美观。”在课文中起什么作用?
146、找一找:走进大自然去观察,你从哪里找到了秋天的美?可以选取相关的事物留作纪念。
147、扑空:没有在目的地找到所要找的对象或办成要办的事。例句:狡猾的敌人还是扑空了。 ? 解释:1、分析说明。2、消除;消释。例句:他向老师解释了早上迟到的原因。
148、课文是按照怎么样的思路来写的?
149、我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲……
150、夜晚,春风柔和地吹着。
151、重点认读:凌、増、棕、靴。
152、说一说“金色巴掌”指什么?用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象?
153、今天,妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。
154、请同学们自由地朗读课文,遇到不认识的字,可以借助拼音拼一拼,也可以问问同桌,争取把字音读准,把句子读通顺。
155、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,体会秋天的水泥道的美。
156、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
157、读描写水泥道的句子,升华美的感受。
158、重点句1:可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
159、当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。
160、如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了。
161、青草探出小脑袋,朝外张望;树枝伸出嫩绿细长的手臂,好像要把美丽的春天拥抱;小鸟在枝头婉转歌唱。
162、白骨精跟孙悟空斗了四十回合,终于败下阵去。
163、“铺满金色巴掌的水泥道”,多么美的发现啊!你上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。学生自由表达。预设:一个公园,一段长廊,一排门店(城市)一座小山,一片田野,一条小河(乡村)
164、 学生简单交流后自由写作。
165、春天来了,桃花、杏花、菊花竞相开放。
166、第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
167、写一写:为自己的画配上几句话,描写画面的内容。
168、愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。
169、《找骆驼》中老人为什么能够指点商人找回骆驼?
170、写作的时候要用上我们平时积累的词句。
171、我,要融化在粉红的桃花瓣里,拭去整日在你心头的牵挂。
172、冬天的太阳像月亮一样苍白无力。
173、说话含蓄、曲折而温和。
174、声音委婉而动听。〖例句〗每天清晨,树林里总会传来鸟儿婉转的鸣叫声。【严寒】极度寒冷。〖例句〗冬季的严寒丝毫不能降低建设者们的热情。
175、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。
176、学生练习写话,教师巡视指导。
177、投影展示学生作品,师生评议。
178、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧。摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心。山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。
179、硝烟又在和平的家中燃烧。
180、如果我以后当了妈妈,我一定会像妈妈关心我一样关心我的孩子。
181、检查生字掌握情况,看拼音写词语。提出要求,要写得又对又好。
182、 小组检查书写情况,汇报检查结果。
183、学生用自己喜欢的方式自由读课文第二至第九自然段。
184、上节课通过阅读你感受到了什么?铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
185、会认“洼、印、凌”等6个生字,会写“铺、泥、晶”等13个生字。
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