二年级上册119页词语表图片精选

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1、会根据实际问题，灵活选择方法进行解答。

2、60个苹果平均分给4人，每人多少个?

3、经历解决植树问题的过程，体验比较、区别学习方法。

4、运用三角形任意两边的和大于第三边的性质，解决生活中的实际问题。

5、教师:同学们通过动手实践,发现1厘米的小棒不能围,确定吗?咱们再来验证一下。

6、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

7、学会从全面、周到的角度考虑问题。

8、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用。

9、进一步理解和掌握在直线上植树问题的解题规律。

10、写出除法算式，再口算出得数。

11、将数据和结果填写在表格中，能围成的用表示，不能围成的用表示。

12、提出：在判断能围成三角形的时候有没有更简单的方法?是不是每次都要计算三组啊?

13、60个苹果平均分给6人，每人多少个?

14、发现生活中的数学美，会从美观和实用的角度解决生活中的数学问题。

15、教师：3厘米也不能围成，是什么原因呢?课件演示。

16、通过创设问题情境、观察比较，初步感知三角形边的关系，体验学数学的乐趣。

17、感受数学与生活之间的密切联系，激发学习兴趣，培养学生的探究精神。

18、小刚到电影院看电影，他前面有8排，后面有9排，左边有15个座位，右边有17个座位。电影院一共有多少个座位?(每排座位一样多 学生独立练习，然后小组交流。

19、60个苹果平均分给2人，每人多少个?

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