小学语文超全的关联词用法及专项练习（附答案）
关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当地使用关联词语，能使我们在说话或者写作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点，必须掌握。
两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。例如：因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。 “因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可。1．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。2．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。3．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。1. 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店。2. 进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。3. 我喜欢到顾客多的书店，_______那样不会被人注意。一、只要……就……；只有……才……；因为……所以……二、不是……而是……；虽然……但是……；……因为……（6）（ ）刻苦学习，长大（ ）能成为一个合格的建设者。（8）（ ）没有这个转播台，老山沟里（ ）收不到电视。8、这次比赛场地条件很差，我们必须有充分的思想准备。三．请你将这两个句子合成一句，要用上合适的关联词哦。2．革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
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日期：2024-11-10
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